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[转帖] 高考未开始,对联已精彩!来鉴赏一下今年长沙高考考点对联

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发表于 2022-8-2 11:06:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
来源:长沙晚报掌上长沙2022-06-04 22:22  长沙晚报社官方帐号
作者:全媒体记者 岳霞
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长沙晚报掌上长沙6月4日讯(全媒体记者 岳霞)江山代有才人出,各领风骚数百年。从2004年省教育考试院考务细则提倡“每个考点大门都要张贴对联”,湖南高考考点贴对联的文化呈现已经延续19年,成了湖南高考的重要配角和独特文化。时间斗转星移,时代瞬息万变,每一年都有一些独特的痕迹。2022年,“疫情”“双减”“五育并举”“立德树人”“揽星摘月”……这些背景都嵌入到了今年的高考对联表达中。今年对联还有哪些可圈可点之处,长沙晚报邀请了中国楹联学会常务理事,湖南省楹联家协会秘书长,长沙市楹联家协会副主席兼秘书长郑铁峰进行专业点评。

立意高远,彰显报国情怀

“今年的高考考点对联的立意上,大多能抓住‘牛鼻子’,从发展教育、弘扬文化的视角下笔,点明高考的重要意义。”郑铁峰表示,长沙市一中的对联就从教育理念、教育规律、教育方法等方面入手,进而铺开到高考最终的意义在于奉献自己,走向美好未来;长沙市实验中学着眼科教兴邦、人才强国进行立意,彰显学子的报国情怀。
在对联的素材选用上,能巧用典故,增添作品的文化意味。如长郡中学的考点对联就用到画龙点睛、青云之志等成语掌故。长郡湘府中学“鸾鹄在庭”的典故也化得自然。湖南师大附中、浏阳三中、麓山国际实验学校等考点不约而同用到了陆海潘江的典故。

创作手法丰富,平添趣味

郑铁峰特别点赞今年在对联的表现上,能使用借对、顶针、句内自对等创作手法,使对联平添趣味。麓山国际实验学校考点对联化用了清代阮元题浙江贡院的名联“下笔千言,正桂子香时、槐花黄后;出门一笑,看西湖月满、东浙潮来。”且借“陆海”与下联“三湘”成对,实属神来之笔。浏阳五中考点的对联运用顶针的修辞手法,上句的结尾与下句的开头使用相同的字,用以美化两句子的声韵。望城区职业中专考点的对联运用了句内自对,手法娴熟自如。
在对联的格律运用上,基本能做到对仗工整、平仄相谐、有的多分句还注意了使用马蹄韵来安排分句句脚的音调,整体上都树立了很强的对联格律意识。“雷锋学校、浏阳三中、湖南师大附中等学校都运用了马蹄韵来安排分句句脚的声调。”郑铁峰介绍。

贴近特点,切时切地

“对联创作中做到了紧扣主题,切时切地切事,具有画面感,使人读后有身临其境的意蕴。”郑铁峰绝大多数学校能抓住高考这个中心事件展开创作,精准切事。浏阳一中教学区门楼对联中“六月和风三秋汗水”精准切时。浏阳三中考点联“浏水起文澜”“狮山传木铎”精准切地。
他表示,整体看来,对联创作水平比往年有了大幅度的提高,没有出现违反对联基本常识和犯对联创作“禁忌”等大的问题。“当然,还是有一些小的地方须引起大家的注意。譬如有几所学校在撰写对联时采用了新韵,就应该注意新韵和古韵不能混用。”郑铁峰指出,有的考点对联罗列辞藻,堆砌意象,稍显拖沓繁琐,不便诵读,难于理解。“其实,在高考考点这样的场合,言简意赅的对联是最受欢迎,也是最让人记忆深刻的。”


长沙部分高考考点对联

长沙市第一中学
今朝拔萃,喜五色交辉,八音共奏,杞梓于斯正盛
好日登高,观湘流鲤跃,楚境云开,江山自古多娇
(撰联、解读:徐国鸿)
【解读】上联意为,值此国考选拔人才的庄严时刻,在“立德树人”“三全育人”“五育并举”等教育思想的引领和培育下,新时代的青年学子,正呈现出个性鲜明、思维活跃、才华各异的良好趋势,用聪明才智奏响时代的恢弘乐章。
下联意为,在这幸福的时代里、美好的时光中,青年学子通过多年的勤奋学习,攀登人生高峰,一定能遇见因成长而蜕变的更美好的自己,因拼搏而展现的人生壮阔前程,也一定会更加深爱自己生活的这片广袤的土地、这个伟大的国家。

长郡中学
彩笔自如,澄水点睛龙破壁
青云何湛,楚天展翼凤凌霄

(撰联:王强山 解读:何立军)
【解读】上联言考。“彩笔自如”,开门见山。“彩笔”语源南朝江淹,其少时曾梦人授以五色笔,从此文思大进,后以“彩笔”喻绚丽多姿之文笔;“自如”指自由洒脱、游刃有余的从容境界。“澄水”指澄池之水,为长郡中学校园标志性人文景观。
下联言志。“青云何湛”,直抒胸臆。考场上抱负凌云之志的学子,胸襟寥廓,志向远大。“楚天”指代湖湘。“楚天展翼凤凌霄”表达了对长郡学子拏云壮志的期许,他们从郡园起步,凌霄而上,必将在祖国的大地上大展宏图。
全联一气呵成,清新典雅,意境浑成,工稳大气。

湖南师大附中
三载识真知,岳麓峰头,天光云影千程路
群英临大考,赫曦台上,陆海潘江一代雄

(撰联:欧阳荐枫 解读: 黄波)(黄波系中国楹联学会对联文化研究院研究员、长沙市楹联家协会副秘书长)上联写备考:不说“十载”,暗含对三年都在疫情中度过的学子的疼爱。“真”,说明所教所学非纸上谈兵,而是与时事紧密结合起来的真知灼见,肯定了老师高超的教学水平和学生非凡的学习能力。
下联写考生们走进考场后,想起了赫曦台(位于岳麓书院内)上的那些先贤。“古圣”“今贤”一起出场,“江山代有才人出”的喜人场景跃然而出。
全联层次清晰,环环相扣,用典通俗,言近旨远,境界开阔。既典雅庄重,又英气勃发,既不张扬,又多鼓舞。

长沙市实验中学
揽月摘星,探赜索隐,巾帼授课惊穹宇
裁云剪水,摛藻铺文,俊彦登闱报楚邦

(撰联:孙文斌 解读:高1912班 朱若萱)
【解读】
对联着眼科教兴邦、人才强国的时代命题,具有撼人心魄的感召力。
上联:起笔不凡,破空而来。立足神州十三号,描摹当今中国科技引领世界的时代画卷,立意深远,气象开阔。“揽月摘星”凝聚了华夏儿女几千年孜孜以求的飞天梦想与奋斗精神。“探赜(zé)索隐”语出《周易》,展现了中国航天人深耕科技沃土,探索奇奥旅程的无穷魅力。“巾帼授课”意指王亚平前无古人后启来者的伟大创举。一个“惊”字,点染苍穹,意境寥廓。
下联:切入高考,为国选才。“裁云剪水”喻指考生文思泉涌、构思精巧、笔意风发之态。“摛(chī)藻铺文”化用谢朓《齐敬皇后策文》“摛文掞(shàn)藻”之意,一展考生施展文采、铺陈辞藻之才。“俊彦登闱”当指芙蓉考区的莘莘学子聚天地灵气奔赴考场,勇敢接受祖国挑选的壮志雄心。“报”字铿锵有力,寄予青年才俊学有所成、回报湘楚大地的自信与豪迈!

麓山国际实验学校
下笔千言倾陆海
出门一笑动三湘

(撰联、解读:钟武伟)
【解读】这副考点对联明快晓畅,激情澎湃,洋溢着自信乐观、豪迈洒脱的青春朝气。培养青少年阳光的个性,引导他们树立正确的人生观与考试观,这是新时代教育的重要任务。
“陆海”对“三湘”体现了对联中“借对”手法的巧与趣。“陆”在汉语中是“六”的大写字,与“三”字巧妙对仗;“海”基本义是“大海”,与“湘”巧妙对仗。“陆”“三” 连读与“麓山”恰好谐音,呼应考点之名“麓山国际实验学校”。

长郡湘府中学
湘楚多才俊,扬帆逐浪追新梦
府庭隐鸾鹄,摘桂凌霄展壮怀

(撰联:杨运均 解读:张婉仪)
【解读】
这副对联典雅豪迈,体现了学子逐梦高考、一展壮志的豪情,融入时代、昂扬向上的精神,以及湖湘人才荟萃、胸怀广阔的自信。
该幅对联将“湘府”二字分藏于每联之首,“湘府”既指学校“长郡湘府中学”,也指湖湘大地,一语双关,将对联的美好寓意送给湖南所有考生。

雅礼洋湖实验中学
雅启国闱多士集
洋涵星宇大鹏飞

(撰联:黎坤金 解读:符笑汀)
【解读】
高考考点对联有两个基本元素必须讲究,一是切高考,二是切考点。这幅对联兼顾了雅礼洋湖考点和高考主题,体现了作者心思的缜密;用词精当,上“启”下“涵”,接”雅”接“洋",生动贴切;“多士”典出《诗经.大雅.文王》“济济多士”,意为众多贤士;“大鹏”对“多士”,对仗十分精工,喻意也衔接对应,表达了赞美与祝福之情;“集”与“飞”,一静一动,相映生辉。

长沙市雷锋学校
寰瀛大疫,看亿众干城,华夏和衷,揽辔澄清瞻我首
湘水余波,孕千年弦诵,楚材雄盛,挥毫恣肆冠俦伦

(撰联:余球 解读:闲云)
【解读】
本联依古韵,结合当下时政大事成联。上联写抗疫卫民:全球逢疫,亿民抗御。下联写兴教拔材。
全联格律工稳,用典自然。如“揽辔澄清”典故体现了中国人平治天下、澄清宇内的责任与自信;“湘水余波”典故则表现了湖湘子弟以“胸怀天下”“敢为人先”为己任,以及湖湘文化对中国近世所担当的崇高责任;“千年弦诵”凸显了兴教育材的悠久历史;“楚材雄盛 ”突出了“惟楚有材,于斯为盛”的湖湘文化盛况与文化自信。特别是下联之中典中嵌典,联内含联,涵意深远,余味无穷。

望城一中
楠庭蓄势,腾蛟起凤有我辈
茂世抡才,纬地经天出人杰

(撰联:谭向林 解读:李君 谭向林)
解读:这幅考点对联明朗畅达、豪气干云,富有底蕴,展示了新高考背景下学子的素养与担当。上联展示了莘莘学子奋发图强、自信乐观的精神风貌。下联写国家重视人才选拔以及学子的家国情怀。
上下联呈现因果层进关系,因“蓄势”而“抡才”,因“腾蛟起凤”而“纬地经天”。 由“我辈”而到“人杰”,将个人“小我”融入国家“大我”。另外,此联平仄合律,对仗工整,结构紧凑,并整联句句扣高考主题。

望城区职业中专
十二载芸窗,开智求知,修身立品,学海扬帆欣试笔
两三张考卷,文章细琢,数理详推,蟾宫捷步喜题名

(撰联:夏启宇 解读:黄志祥)
解读:该联运用了对联句内自对的创作手法,即上联中“开智求知”与“修身立品”联内对仗,下联中“文章细琢”与“数理详推”联内对仗。但上联中“开智求知,修身立品”与下联中“文章细琢,数理详推”并不对仗。这是句内自对手法的特点,是一种联家常用的创作手法。

浏阳市第一中学
盛世成才日
华年试玉时

(撰联:罗世良 解读:柳包华)
解读:2022年是党的二十大召开之年,也是共青团成立百年之年,高考学生,青春逢“盛世”,青年遇“华年”,时代精彩,正是衡量选拔人才之时,也含希望学生青春高考当“有为”之意。“试玉”典自白居易诗《放言五首.其三》“试玉要烧三日满”一联,暗合高考也是三天,青年走向成才之路。本联结合2022年这一背景,希望高三学生能在宏大的时代中,历经高考,成人成才。

浏阳第三中学
浏水起文澜,陆海潘江,济济青衿堪折桂
狮山传木铎,丹心热血,夭夭桃李尽争辉

(撰联:瞿皓 解读:胡自才)
解读:浏阳三中位于浏阳河之滨,发端于清末浏阳四大书院之一的狮山书院,有196年的办学历史,底蕴深厚,宿富传统,整首对联对仗工整,用典贴切,上联从空间广度入笔,典出《滕王阁序》及和《汉书冯奉世传》“青衿之志,履践致远”句,言学子立远志,冀高考折桂。下联从历史深度言百年名校弦歌雅颂,借用阮籍有“夭夭桃李花,烁烁有辉光”之典,言丹心育才,为国争光。


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